ADAPTABILIDAD Y OPTIMISMO
ADAPTABILIDAD
Tras la lectura y visitando de los videos de la unidad 3 deduzco que los términos adaptación y adaptabilidad no son lo mismo ,refiriéndose el primero a la acción de adecuarse o adaptarse a algo y el segundo término a tener la capacidad de adaptación. Considerando los términos desde esta perspectiva la tarea de esta unidad la presento bajo la perspectiva de modificar algún rutina en mi aula de Educación Infantil de 5 años posibilitando una mayor interacción con los alumno-as involucrando aspectos emocionales , cognitivos y sociales ,por ello he reflexionado para valorar cuales serían las acciones que yo podría poner en marcha .
Cada lunes recibo a mis pequeño-as en la fila y uno a uno les doy los buenos días, es un modo genial par comenzar la rutina lo que me he propuesto es hacerlo también al finalizar la mañana despidiéndome de ello-as uno a uno y dedicándoles unos minutos de modo individual para indagar en cual ha sido su rosa y su espina del día , modificando de así la rutina de la mañana en la que los últimos momentos en vez de dedicarlos al grupo los dedicaré individualmente a cada pequeño-a, adaptándome a los cambios que esto implica.
REFLEXIÓN
Pasada la semana he de decir que sólo un par de días he podido llevarla a cabo pues mi cargo como equipo directivo y la burocracia a la que se nos somete en los últimos tiempos es un impedimento para cumplir el objetivo que me he planteado he de decir también que es algo que me he planteado no solo como actividad del curso a corto plazo sino a largo plazo con lo cual seguiré con el cumplimiento del mismo en pro de la convivencia del aula y del refuerzo de la autoestima y afectividad de mis peques.
Tras la lectura y visitando de los videos de la unidad 3 deduzco que los términos adaptación y adaptabilidad no son lo mismo ,refiriéndose el primero a la acción de adecuarse o adaptarse a algo y el segundo término a tener la capacidad de adaptación. Considerando los términos desde esta perspectiva la tarea de esta unidad la presento bajo la perspectiva de modificar algún rutina en mi aula de Educación Infantil de 5 años posibilitando una mayor interacción con los alumno-as involucrando aspectos emocionales , cognitivos y sociales ,por ello he reflexionado para valorar cuales serían las acciones que yo podría poner en marcha .
Cada lunes recibo a mis pequeño-as en la fila y uno a uno les doy los buenos días, es un modo genial par comenzar la rutina lo que me he propuesto es hacerlo también al finalizar la mañana despidiéndome de ello-as uno a uno y dedicándoles unos minutos de modo individual para indagar en cual ha sido su rosa y su espina del día , modificando de así la rutina de la mañana en la que los últimos momentos en vez de dedicarlos al grupo los dedicaré individualmente a cada pequeño-a, adaptándome a los cambios que esto implica.
OPTIMISMO
Algunas estrategias de las que me sirvo para buscar el optimismo en el día a día de mi práctica como docente son:
LA REFLEXIÓN PERSONAL
LA AUTENTICIDAD
LA CREATIVIDAD
EL JUEGO
RECURSOS
VIVIR EL HOY
LAS RELACIONES PERSONALES
LA ACCIÓN
Pasada la semana he de decir que sólo un par de días he podido llevarla a cabo pues mi cargo como equipo directivo y la burocracia a la que se nos somete en los últimos tiempos es un impedimento para cumplir el objetivo que me he planteado he de decir también que es algo que me he planteado no solo como actividad del curso a corto plazo sino a largo plazo con lo cual seguiré con el cumplimiento del mismo en pro de la convivencia del aula y del refuerzo de la autoestima y afectividad de mis peques.
Comentarios
Publicar un comentario